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除了说“我爱你”，我们还能用什么方法来表达爱意？
你需要
你和孩子
前期准备
用手势和肢体语言（身势语）和孩子交流。摆手表示“再见”，点头代表“承认”。
怎么做
1.当孩子用手或头摆出一个姿势的时候，比如点头、伸出一根手指示意稍等或过来、摆手打招呼或道别，家长可以问：“你这样做是什么意思呢？”
2.鼓励孩子把手势转换成口头语言。
3.告诉孩子一些手语的例子：在美国手语中，表达“我爱你”，就是伸出大拇指、食指和小拇指，其他手指握紧；表达“OK”，就是把大拇指和食指捏在一起，伸出另外三根手指。
4.鼓励孩子想一个自己专属的手势，并告诉你它的意思。
后续活动
以下方法能让你了解更多符号和标志的含义：
● 和孩子一起思考各种交通标志的含义。
● 看看各种商品包装和店面招牌上的标志和符号（麦当劳的黄色“M”、软饮料杯上的商标等）。
● 设计一套孩子用的身势“暗语”——他可以用这些专属暗号告诉你：他想回家，他很高兴等。
● 设计一套家长和孩子共用的“暗语”。有位父亲和女儿之间就有这样一个暗号，只要他打出这个暗号，就表明无论女儿和他说什么，他都保证不发火。（这个暗号可以追溯到女儿三岁的时候，当时女儿想用它告诉爸爸一些惊人的小秘密；但在孩子十几岁的时候，这家人还在用它。）
活动用意
人人都要交流，每个人都需要表达自己。这项活动可以让孩子知道，传达想法或感受的方法有很多，也可以为学习外语打基础。需要再次强调的是，不要把差异视为怪异。
进一步
和孩子一起研究（以图画为提示的）画谜，然后再试验一下用符号代替文字的其他方法。
小提示
延伸阅读：
● Handtalk School by Mary Beth Miller and George Ancona (Macmillan, 1991)
● 《会说话的手》，朱成梁、朱自强/著，连环画出版社