哪种动物的故事最多
《朗读手册》里，以动物为主题一章的选文，读起来非常有意思。
读完《小鹿班比》后，问哲哲：“你说，在动物小说里，哪种动物的故事最多？”他沉吟片刻，汪汪几声。向他竖起大拇指，答对了，让他举例为证。没一会儿，一个个答案冒出来：《城里狗乡下蛙》、《大嘴狗》、《变身狗》、《小狗栗子球》、《傻狗温迪克》、《流浪狗之歌》、《红色羊齿草的故乡》、《灵犬莱西》……
接着，哲哲又道：“爸爸，还有啊，《我永远爱你》其实也是写狗的，还有《玛蒂娜》里有一个叫球球的小狗。对了，还有一个叫黑狗什么的，讲的也是狗的故事。”然后，哲哲从我的书架上翻出黑鹤的《黑狗哈拉诺亥》。这本书因为还不适合他这个的年龄段，所以一直没有让他读，但他好像知道这本书正在未来的某个时段等着他。
也许，人生一大幸事便是与好书的相遇吧。
兔子小说也不少呢
狗、猫的书目列得差不多了，索性又让哲哲想想关于兔子的书。
他发动脑筋，说“其实兔子小说也不少呢”，随即答案一个个蹦出来：《彼得兔》、《逃家小兔》、《我的兔子朋友》、“小兔子波力性格养成”系列、《兔子，快跑》以及刚讲完的《兔子坡》、《没有耳朵的兔子》……还未说完，哲哲妈在一旁插话：“我也想出一个。”“哪一本，快说！”哲哲催促。
“《流氓兔》！”哲哲妈脱口而出。
我和哲哲面面相觑，停顿了几秒钟，我俩异口同声地说：“那不是书，是动画片好不好？”
《猫武士》来了
看哲哲这么喜欢动物小说，便找来《猫武士》给他讲。尽管该系列不能与“猫头鹰王国”相媲美，但也还算不错。
像几天前一样，鼓励哲哲回忆跟猫有关的故事。他告诉我，有《穿靴子的猫》、《活了一百万次的猫》、《100万只猫》，“不一样的卡梅拉”系列有一集是《我爱小黑猫》，《时代广场的蟋蟀》中有只猫叫亨利，他的小雨姐姐爱看的《笑猫日记》里也有猫。
记忆中，老舍和郑振铎也是写过猫的，才女林徽因家里也养过一只猫。又问哲哲：“你觉得这些猫都有什么特点？”他沉思片刻，说：“我发现啊，这些猫都很善良，很可爱，哎呀，我也想养一只猫了。”
等自己老了，回老家生活，养一院子的小猫、小狗，多好。对了，最好哲哲就住在不远处。
应该帮帮这只狐狸
接下来读的是作家西顿的动物小说。
《破耳兔》和《春田狐》的故事，哲哲一听就爱不释手。讲完故事还要学着书中的情节，表演一番兔子奔跑和兔子蹬腿的动作，以及狼狗撞上铁丝网的狼狈相，惟妙惟肖，感觉像在看幽默剧。
对于春田狐一家的悲惨命运，他也感慨万千：“爸爸，我们是不是应该帮帮这只狐狸，让他们好好生活呢？虽然他们爱吃鸡，但也是为了让自己的小孩活下去，我们不应该把他们都杀死，对吧？”
我本想给小家伙普及一下动物世界的丛林法则，但看着满眼热切的小脸蛋，突然觉得讲这些物竞天择、适者生存的教条实在有点残忍，转而和他聊起了爱护自然、敬畏生命的话题，道理说得也许苍白，但至少满足了那颗不忍杀生、以慈悲为怀的小小童心。
其实，每颗童心都无比柔软和纯真，对于孩子还是少灌输一些丛林法则，让他们像西顿小说的开篇一样，先享受一片安静温暖的生存空间吧。
鸭嘴兽灭绝了吗
接下来，给哲哲讲德国童书作家安德烈·马克思的《野兽帮》，主角依然是一群动物。
《野兽帮》讲的是从动物园里逃出来的狼哈姆雷特和大猩猩巴纳巴斯，一起寻找野兽团，以追求自由为主题的故事。第二集主要讲述为鸭嘴兽奥斯卡寻找身份的历程。
上学路上，哲哲问我：“爸爸，你说现在地球上还有鸭嘴兽吗？”“鸭嘴兽啊，和袋鼠、袋狼一样，都曾经生活在大洋洲。你知道为什么只有大洋洲才有这些动物吗？”好为人师的我告诉哲哲：“这是因为，只有这个大陆周围是海洋，与其他几个大洲是隔绝的，所以留下了很多稀有动物，但鸭嘴兽、袋狼和鸭嘴兽都灭绝了，因为人类的大肆捕杀。”“哦，爸爸，你知道得还挺多的。”被表扬了，自己很高兴，但总感觉少了一点底气。到了单位，上网一查，发现自己错了。
接哲哲时，第一件事就是向他道歉，告诉他鸭嘴兽没有灭绝。“爸爸，我今天问科学老师了，他也说鸭嘴兽还活着。嗯，承认错误就是好爸爸。对了，爸爸你知道吗？鸭嘴兽是有毒的，他的脚上有个倒刺……”他又开始巴拉巴拉地给我上起科学课。
我认真听着，这一次选择老老实实当个学生。
每个人都有选择的权利
读到狒狒路德维希和狼哈姆雷特关于去不去寻找神秘河流而发生争执的事。母豹希瓦说：“路德维希，你不一定要一起去啊，没有谁要求你一定跟着去，每个人都可以自己决定。哈姆雷特，但我一定跟你一起去。我一直觉得拉菲娜的话值得一听……”
还没读完，哲哲插话：“爸爸，这句话说得挺对。每个人都有选择的权利，不能强迫别人。”既然挑起话题，就跟他谈起一个人的权利与自由、一个好时代的标志，等等。转而，想起刚刚读完南师大附中语文教师周春梅的文章《学生有不发言的权利》，文中明确指出，现代教育最缺少的，就是尊重孩子的权利。
哲哲懵懂地意识到选择权，这一代孩子注定与我们不一样。
体验罗琳的文字魅力
读完了《野兽帮》，9岁多的哲哲开始啃《哈利波特与魔法石》，想体验一下罗琳的文字魅力。
没想到，刚翻了几页，他就迷上了。看到马上五年级的孩子喜欢这本书，觉得很正常，他也到了欣赏魔幻小说的年龄了。但这本书虽好，但似乎没有全部购买的必要，他读完第一本之后，我带他到附近的亚运村图书大厦去蹭书读。
在图书大厦里，他很快找到了哈利波特，没想到他对图书分类有了初步的认识。晚上的三个小时，他看他的《哈利波特与密室》，我看我的《特别的一天》，互不影响。后来的几天，我们几乎都要去图书大厦，好像成了一个共同的约定。有时候他妈妈带他去跑步，回来后直接到“老地方”找我，一起开始阅读之旅。
在书的海洋里，走进文字所构筑的精彩世界，真希望以后的每一天、每一月、每一年，都这样约定着读下去。