“以前我就有疑问，但是一直都没有机会问别人……昨天，学长给我讲解了 这个公式。但我看了下参考书，也有书上写的是 这个公式。”泰朵拉说。
“嗯，是啊。这两个公式其实是相同的，你有疑问吗？”我问道。
她说：“是啊。不过到底是用 a 和 b 好呢，还是用 x 和 y 好呢？”
“原来如此。”我说。
“但是，每当看到数学中的公式时，我都会想‘为什么公式会这样写呢？’然后就无法深入下去了。我想向老师讨教，但又不知道该从何问起……于是，我便渐渐开始厌恶数学。”她说道。
“渐渐开始厌恶？”我问。
“我做什么事情都要比别人多花一倍的时间，因此，就会有接连不断的问题出现。我又难于开口问别人，于是便感到厌烦。”她解释道。
“原来如此。”我说。
“我想，像我这样的人不适合学数学吧。即便是问了班里数学很好的同学，他们也不能理解我到底不懂在哪里，他们总是对我说‘这种问题不用这么钻牛角尖吧’。这时我会想‘原来这样啊，在这种问题上太钻牛角尖是不对的啊’。但是在其他时候又会被别人说‘在这种问题上就是要钻牛角尖的’之类的话。到底什么情况下要钻牛角尖呢？对于这点，我一直不太明白。”她说。
“我倒不这么想。经常有各种疑问，这不正是适合学习数学的一种表现吗？”我说。
泰朵拉继续说道：“但如果是英语的话，有不懂的单词只要查查字典就可以了；不容易理解的惯用语只要背下来就可以了；语法虽然有点复杂，但也只要结合例句记住就可以了。随着学习的深入，肯定会一点一点理解的。”
我想说“你这么想是不是太单纯了呢”，但我还是忍住没有说，微微点了点头表示赞同她的看法。
“但是，数学就不同了。碰到自己懂的地方，就觉得自己理解得很彻底。但是一碰到自己不懂的地方，就一点儿都不明白。也就是说，要么非常明白要么一点也不明白，只有这两个极端，而没有模棱两可的时候。”她又说。
“嗯，算是这样吧。但有时也会发生中间过程正确，而最后计算错误的时候。”我说。
“学长，我想说的和你说的有点不同吧。——啊，对不起，到现在为止我一直在跟学长您抱怨。不是抱怨，不是抱怨，我不是想来这里抱怨的……我想说的是，我现在是想多学点知识！我想认认真真学习！”泰朵拉一边说着一边攥紧了拳头。
“我……我能进入这所高中真是非常高兴。如果可能的话，我将来想从事与计算机有关的工作。但是，我想无论是朝哪个方向发展，数学都是必不可少的。所以，我想努力学习。”泰朵拉说着用力地点了点头。
“学长，我想问问平时您是怎么学习的呀？”她问。
“我有时做题，但有时候也会不知不觉地搞一些公式变形。比如说……啊，对了。今天我们一起来做做看吧。”我提议。
“好，好啊！”她说。