任何一个真实孩子的思维里，“玩耍”的欲望都会与其他的欲望竞争，比如“吃”和“睡觉”。如果其他的智能体从“玩耍”手中夺走了控制权会怎么样？而“玩耍”所控制的那些智能体又会怎样呢？
假如我们的孩子需要离开，无论是被其他人叫走，还是因为出现“睡觉”这样的内部欲望想要离开，思维中那些还在活动的程序会怎样呢？孩子心里有一部分还是想继续玩，而另一部分又想睡觉。也许孩子会突然报复似的把积木塔踢倒。孩子如果这样做表示什么呢？是因为内部的约束被打破而引起了这种野蛮行为吗？未必如此。这些“幼稚的”行为可能另有其道理。
踢倒积木塔所用的时间很少，这样“破坏者 ”就能摆脱“玩耍 ”的束缚，只需一脚就能获得最终令人满意的破坏效果。
尽管幼稚的暴力行为本身看起来可能没什么意义，但它能传达出目标失败时的挫折感。就算家长责骂，也只是证明了孩子的信息传达成功了而已。
破坏行为也是在为建设性目标服务，它减少了需要解决的问题。这一脚也许让外部变得乱糟糟，却在内部整理了孩子的思维。
当孩子们破坏了自己珍爱的玩具，我们不应问他们为什么——因为这样的行为不会只有单一的原因。此外，有一点并不正确，那就是在人类的思维中，当“睡觉”开始工作时，“玩耍”就必须退出，它所管辖的智能体都要停止工作。一个真实的孩子会上床睡觉，但他脑子里还会想着建塔的事情。