对人要像养花一样，要给予其水、阳光和空气，并予以守护。
在我还是售货员的时候，也总是背着大包。不断往包里塞东西的我，心里也塞满了关于自己的事情。除了能够提高自己工作成果以外的所有事我都不关心。当然，也没尽到教导和关心后辈的责任。
因为店里的花花草草总是很快就枯萎了，有一天上司这么跟我说：
“花是不能够自己喝水的。连给花浇水都做不到的人，没办法培育人。”
那个时候我35岁，正在为如何培养后辈而烦恼。
一位自己经营公司的客人告诉我：“从35岁开始尝试去培育什么之后，就知道自己的界限在哪里了。”
埃里克森的八阶段理论（发展心理学）里也提到，30岁后半段（即35～40岁之间）开始的成熟期——能不能给比自己小的后辈们提供有意义的东西，是一个课题。
并不是“只要自己能成长就好了”，你成长的同时也需要你去培养其他人。
你需要开始寻求如何积极地向后辈提供有意义的东西。如果不克服这个课题的话，你的成长就会停滞不前。
怀着烦恼的心，我开始每天一早给店里的花花草草浇水。为了让它们长得更好而修剪枝叶，或者加入一些营养剂，并且每天观察它们的状态。
因为每天都观察得很仔细，所以只要有一点点变化马上就会发现。
比如叶子变黄了，或者土有点干了。
花呢，转眼之间就会盛开，绽放几天之后很快又会凋谢。
花或者叶子凋谢以后，就要把它们修剪掉，再给予适当的照料。
有时候要把花花草草放到窗户边，让它们晒晒太阳。
人的培养就跟照顾植物是一模一样的。
如果发觉对方有变化的话，就要主动地发声。
倾听他们所说的，再给予恰当的意见。就是这么简单的事。
我才发现自己过去从来没有试图去理解对方的状况，只是一味地注重结果。
而且，在倾听后辈们的苦恼时，我也会回想起：“原来我以前在他们这个时候，也有过这样的烦恼啊。”
同时也能体会到，在我给出自己的意见的时候，也是在整理自己的想法。
就像“教是第二次的学”这句话说的一样，培养别人的同时，也是自己的一种成长。
在教授东西的时候，也是在盘点自己的技能。
而你用心守候和教导出来的后辈，也会成为你强有力的伙伴。
栽培新一代，是30岁后半段的人生课题。
当你觉得好像遇到了瓶颈，事情好像总是不顺利，也许是因为你没有好好照顾周围的人。人际关系也是需要定期地浇水的。
Point of This Lesson
当你思考能给下一代留下什么的时候就是在成长。