布罗基走进教室，听见同桌郝辛斯基与班级另一位女同学姗羽滂关在谈论他们的逻辑老师——斯考尔教授。
“教授非常爱他妻子，他妻子是他的大学同学，很漂亮，他们已经结婚二十年了，生活仍然充满激情，我要是以后能找到像斯考尔教授这样的模范丈夫就好了。”姗羽滂关羡慕地说。
“这有什么好羡慕的？”布罗基插嘴道，“教授就是好色之徒！”
“你怎么能这样评论教授？他结婚二十年来一直只爱他的妻子，怎么能说他是好色之徒？”郝辛斯基很不高兴地驳斥布罗基。
“正因为教授爱他的妻子，而他的妻子又很漂亮，所以教授是好色之徒！”
“这是什么逻辑？你就是颠倒黑白！”姗羽滂关也听不下去了。
“好吧，你们看。”说着，布罗基在纸上写道：
美女，即色；即使不是美女，只要是异性都是色：男人之于女人是男色，女人之于男人是女色。
教授的妻子是女性，而且是美女，所以，她之于教授，就是女色，即色。
教授爱他的妻子，爱，即“好”，喜欢的意思，所以教授喜欢色。
教授喜欢色，即好色。
所以，教授是好色的人，即好色之徒。之徒，意思是“……的人”。
面对上述证明过程，郝辛斯基虽然完全不同意，但却不知道如何反驳，他只好反问布罗基：“你喜欢女人吗？如果你也喜欢，那么你也是好色之徒了？”
“当然！我的性取向正常，我承认我是好色之徒。你也是好色之徒！我想姗羽滂关肯定也喜欢异性，所以她也是好色之徒。毫无疑问，教授这个模范丈夫更是好色之徒！”
郝辛斯基和姗羽滂关被布罗基的“宏论”所震惊，他们不知道该怎么反驳，但是也绝对不会承认自己就是好色之徒。
教授走进教室，布罗基想把刚才写着证明过程的纸片收回去，但已被教授发现。
“是什么大作呀？给我看看。”教授一边说，一边从布罗基手里拿过纸片读了起来，“所以，教授是好色的人，即好色之徒……”
布罗基脸涨得通红，他很不好意思地说道，“抱歉，教授，我是在和他们俩开玩笑。”
“哦，我不介意你开玩笑，但是这个证明过程很不逻辑，而逻辑恰恰是我最看重的。”教授说着，示意学生阅读讲义中的以下内容：
大夫登徒子侍于楚王，短宋玉曰：“玉为人体貌闲丽，口多微辞，又性好色。愿王勿与出入后宫。”王以登徒子之言问宋玉。玉曰：“体貌闲丽，所受于天也；口多微辞，所学于师也；至于好色，臣无有也。”王曰：“子不好色，亦有说乎？有说则止，无说则退。”玉曰：“天下之佳人莫若楚国，楚国之丽者莫若臣里，臣里之美者莫若臣东家之子。东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤；眉如翠羽，肌如白雪；腰如束素，齿如含贝；嫣然一笑，惑阳城，迷下蔡。然此女登墙窥臣三年，至今未许也。登徒子则不然：其妻蓬头挛耳，齞唇历齿，旁行踽偻，又疥且痔。登徒子悦之，使有五子。王孰察之，谁为好色者矣。”
等学生们读完了，教授解释道，“这一段文章的大意是宋玉不喜欢邻家美女，所以宋玉不是好色之徒，而登徒子的妻子很丑，登徒子依然不离不弃，于是宋玉说登徒子是好色之徒。这篇文章比布罗基的证明文辞优美多了，所以能成为千古名篇，而登徒子也成为‘好色之徒’的代名词。”
停顿片刻，教授向全班问道，“但是，我们都知道这个证明不合乎常识，那么问题出现在哪里呢？”
“我认为，问题应当出在‘好色之徒’的内涵上。”郝辛斯基答道。
“很好！正是如此。”教授满意地说道，“我们知道，概念具有内涵和外延两个特点，内涵就是概念的本质特征。概念的内涵有时可以根据词语的叠加直接从字面上理解，例如年轻人，即年轻的人；运动员，即运动队的成员；邪恶之徒，即邪恶的人等。但有时，概念的内涵是不能根据简单的词语叠加来理解的，例如大学，不能简单地被理解为‘大的学校’；人民大学更不能简单地被理解为‘人民都可以上的大的学校’；这些概念尽管是两个概念的叠加，但是却拥有了特殊的内涵。”
“所以，‘好色之徒’不能简单地理解为‘喜欢异性的人’！”郝辛斯基接着教授的话说道。
“是啊！一般而言，好色之徒是指‘喜欢女色并且玩弄女性的人’，尤其是指‘玩弄女性的人’。从这个内涵来说，登徒子和我肯定不是好色之徒。”教授说着，无奈地耸了耸肩膀。
“可是，为什么好色之徒的内涵就是‘玩弄女性的人’？我认为好色之徒的内涵就是喜欢异性的人，因此我承认自己是好色之徒，也说您是好色之徒，这既没有什么语法错误，也没有不公平吧？”布罗基仍然继续他的辩论。
教授很奇怪布罗基在辩论中的“顽强”，他耐心地回答道，“当然既没有语法错误，也没有什么不公平。一个概念的内涵是什么，不是你我能决定的，除非是你创造新概念，那么你可以赋予这个新概念自己所喜欢的内涵，当然别人能否接受这个新概念及其内涵是另一回事情。对于已经存在的概念，其内涵是确定的并且是大家公认的，例如，脚是指人和动物身体最下部用于走路的器官而不是这个（手），”说着，教授挥了挥他的右手，“人们都这样理解脚和手的内涵，你偏偏反过来理解，从语法上，你是可以说自己在用手走路，但是无论你是否真的用手走路，或者你只是说自己用手走路，这些都是你个人的爱好，但你不能要求别人与你一样用手走路吧？”说到这里，全班同学哄堂大笑。
等笑声平息，教授接着说道，“所以，好色之徒是具有确定内涵的概念，人们都接受了它的内涵，你却要改变它的内涵，这是不能被接受的。当然，在新的内涵下，你可以承认自己是好色之徒，但是我根本就不接受这个新的内涵，所以我当然不会承认我是好色之徒。另外，我真的不希望同学们都叫你‘好色之徒’哦！”说完，教授拍了拍布罗基的肩膀，全班同学又笑了起来……
学习总结
概念的内涵是概念所具有的本质特征，除非是全新的概念，内涵是确定的，不能随意改变。
有些概念的内涵可以简单地叠加理解，例如年轻人，即年轻的人；但是有些概念的内涵不能简单叠加理解，例如，好色之徒就不能理解为喜欢异性的人。