培训要求
职业发展研讨会结束时，参加者应该能够掌握：
1. 定义固定型和成长型思维模式的理论。
2. 就卡罗尔·德韦克博士有关思维方式理论著作的研究开展讨论。德韦克博士确信智力具有可塑性，潜能是可以发展的。
3. 反思他们自己关于学生学习、智力和努力的“思维方式”。
4. 探讨表扬学生和给学生反馈的方式如何影响他们的思维方式。
5. 探讨教学生大脑知识以及如何学习的方式。
6. 计划接下来构建成长型思维模式班级文化的步骤。
职业发展研讨会前的策划
在每张桌子上放一个文件夹，里面装幻灯片或翻转图的复印件、“我对智力的想法”文档、给每位参加者的信封以及本书。此外，设立四个活动站，放上定位活动文件夹，里面装上关于成长型和固定型思维模式的其他文章。