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三十八、有奖的思想品德

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  我打心眼里可怜我们的思想品德老师。可怜她拼命地寻找所谓的教学方法。
  我们的思品老师似乎刚刚上任,天天抱着以真诚感动我们的思想观念。
  笑眯眯地来给我们上课。
  我们的思品老师似乎太小看我们了,每天一上课,就微笑着说:“同学们,我给你们讲一个故事……”
  每到这时,我们就歪的歪,倒的倒;迷糊的迷糊,睡觉的睡觉。
  但老师仍不放弃,一丝不苟地,一字不差地把书上的故事背下来。
  有一次,老师实在忍不住了。一上课就摔断了一根粉笔,揪出来两个同学,撕了三张纸。虽然这一招,我们已司空见惯,但仍然吓了一跳。肃静了下来。
  一阵呵斥之后,老师又把笑脸转向我们,对我们说:
  “同学们!其实呀,你们大家呀,还是好的!只是呀,有一两个同学,不守纪律而已,我给同学们讲个故事,从前哪……”
  嗨!虚惊一场,吓死我也。
  原以为老师有了这次的教训,能够清楚我们吃软不吃硬。没想到,第二节课,竟变本加厉,加了一个发奖的环节。
  记得那一节课,因为有了上节课的虚惊,我们谨慎多了,说话分贝小了点,发言少了点,暗战(背地里的战斗)多了点。
  不知是早有预谋,还是心血来潮。老师红光满面地变出一筒饼干,说:
  “你们呀,表现得真~~~好!四个人分一块饼干,好不好呀?”
  尽管我们对饼干的分配不太满意,但“今朝有酒今朝醉”吧。
  饼干发下来,我们花容失色,这个饼干,竟然是空心的“田”字。
  老师看在我是思品课代表的面子上,多给了我们组已经挤成末末的半块。
  那饼干刚刚有了着落,就被两个男生,塞进嘴里啃了。不容我们两个女生谦让,剩下的半块,又被他们瓜分了。
  龙超见我望着他,就脸一沉,说:
  “不好吃,不好吃!”
  以后,基本上每节课,都要加上发“奖”的环节。但因人人有奖,纪律与伙食好象没怎么改善。
  有一次,我们见老师两手空空,以为资金不够,不能发奖。刚要撒野。
  老师忽然从大衣口袋里,拽出一颗奶糖,说:
  “同学们,今天谁表现好,就把这个奶糖赐给谁。”
  美其名曰,培养竞争意识(也就是钱不够)。
  话音未落,就听一阵嘈杂:
  “还不够塞牙缝的呢。”
  最后,那颗奶糖,因为时间不够,没发下来,老师又塞回大衣兜了。
  下一节课,老师又把奶糖拽出来了,说着同样的话。
  下了课,老师羞答答地召见了我,羞答答地用眼睫毛看着我,羞答答地问:
  “我的教学方法是不是很差呀?”
  我倒不太惊奇,老师这不属于放下架子,与同学亲密接触,了解学生观念。只是认为,这属于没有自信。
  我仍然表现得紧张,但眉宇之间仍透着几分自信,几分胸有成竹,从而形成的复杂神色,能帮助老师消除紧张,去掉忧虑,起到美容养颜作用。
  我支支吾吾地说:
  “恩~~~,不,不会吧?”
  我怕老师继续追问更实际的内容,比如你们班某某某我该怎么治啊?你们班的某某某怎么那么皮啊?你们班的某某某是不是平时就是这样啊?你们班上语文课是不是这个样子啊?
  老师的脾气总是这样的。于是,我扭头就跑!
  老师看着远去的我,微笑着,微笑着,手里的奶糖摇晃着:
  “别跑~~~有糖~~~来吃~~~~~”
  到了期末,我们的思品竟然都上了90分。我是100分。
  因为那些思品题目都很简单,一目了然。
  比如选择题:
  杨丽娟看到教室的椅子坏了,她该怎么办?()
  1不管,直接跨过去。
  2拿回家,当柴火烧。
  3立即找工具修。
  还有判断题:
  下面这些行为,你认为对的打“勾”,不对的打“叉”。
  1春游时,小明在寺庙,向泥菩萨叩头,求神保佑他考试取得好成绩。()
  2小英见有些大人在烧香敬神,觉得好玩,也点起香火学着做。()
  3在街头,有人摆起“电脑算命”的摊子,王飞当场揭穿他的骗局。()
  4李红春从表哥那里学会了用扑克算命,便用扑克给同学算命。()
  还有问答题:
  为什么要积极参加集体活动?
  答:因为我们每一个人都是集体的小主人。都要积极参加集体活动。在集体活动中,我们都要发扬不怕苦,不怕累的精神。积极动脑筋,想办法,为集体活动做出自己的贡献。只有这样,集体才能成为一个温暖的大家庭。而且,集体就像一辆自行车,少了一个零件就难以前进,所以我们更是要积极参加集体活动。再说,积极参加集体活动,就是热爱集体的表现。