这些同龄人的规范一旦稳固下来，就很难再被移除。作为自己的研究领域，我们又不得不开展这样一个艰难的工作，努力矫治那些违法犯罪的青少年。我们的同事心理学家汤姆·迪胥（Tom Dishion），是青少年犯罪预防和治疗方面的专家。他对青春期的同伴关系也很感兴趣，因此，在青少年违法犯罪的很多项目中，汤姆最终都会试图通过同伴关系来解释，以提高项目的影响，虽然他的发现并不是我们所期望的。
当以同伴为基础的违法犯罪青少年的矫治方案第一次出台时，其背后的理念被认为是新颖的和吸引人的：如果说青春期的同伴是一种令人难以置信的强大力量，那违法犯罪预防方案为什么不关注同伴群体呢？孩子们宁愿同其他的青少年群体坐在一起玩，而不是去听成年人的说教。这个想法非常有吸引力，以此为基础的矫治项目，如雨后春笋般在全国各地实践起来。以青少年的行为为基础，有些项目用于已经被监禁的青少年，或者是被安排住在外边的青少年；另一些项目用于学校里面。有些项目是针对那些严重违法犯罪的孩子；另一些只是针对将来有可能犯罪的青少年。所有的项目都被寄予了厚望。
然而，这些方案的评估结果一直令人不安。这些方案对青少年违法犯罪行为的矫治影响很小。后来，汤姆找到了原因。他进行了两项对照研究来探究其原因，结果表明，解决方法实际上才是症结所在：将高危青少年群体放在一起，久而久之就会增加违法犯罪的可能性，因为青少年会形成自己的亚文化，成年人对此不会有什么好感。只要同龄人群体内部相互接触交往，成年人就很难再改变这种文化。
我们所要得出的结论并不是说，同龄人是不良社会化推动者。实际上，我们的研究也表明，正常组的同龄人交往，对类似攻击这样的行为也有积极的社交效应。但是，当青少年脱离了与成年人世界的有意义的社会联系后，与更大世界的主流价值观不相融合的规范就很可能会涌现。这些问题并不是与那些受欢迎的青少年或他们的朋友相伴随，而仅仅是与《蝇王》中英国学校的那些男孩子相伴随。所有的青少年都需要成年人群体更大的社会影响，才能得到很好的发展。无论我们的社会多年以来积累了多少问题，它同时也积累了很多知识，以及很多与我们的价值观相符的有益东西。除非我们与青少年进行互动，否则这些价值观就不能传递到他们那里。