这本书，不但让女孩的心结解开了，也让她和妈妈之间的误会解开了。
老师觉得好看的书，孩子一个字也看不下去，父母自己不看的书，却要孩子用心地读下去。
所以，我们的孩子离书越来越远了……
曾经，我在课堂上说得口沫横飞，孩子的目光却还是飘向窗外的运动场，那里欢愉热闹的人声，比起我的说书口吻更吸引人。
我的经典好书，为何总是让孩子们兴趣缺缺？我的生命之书，为何唤不醒他们阅读的灵犀？
面对我的嗟叹，我的哀愁，他们也会贴心地说出：
“老师，我从不看书的，别勉强我读书，其他都依你……”
“老师，我打开书就会想睡觉，不要叫我阅读，真的很抱歉！”
这些话听来犹如晴天霹雳，好残忍、好决绝。
还真希望有《哆啦A梦》的时光机，能带我回到他们打开一本书的年纪，让我为他们好好选一本适合他们阅读的书。
只是，选一本适合他们的书听起来容易，做起来却是难上加难。
孩子所处的时代，电玩与手机游戏早已抢得先机，攫住他们生活所有的目光；占领他们所有的休闲时光，阅读变成孩子口中枯燥乏味的代名词。
要引领孩子从电玩或手机游戏中出走，成为一个阅读者，这第一本书的确重要。它是一个仪式，宣告孩子挥别“滑世代”，开始能从文字的世界中读出作者的故事，也读到自己的心事，这本书实在意义非凡。
就在裹足不前又烦躁的时候，突然想起自己小学时，全班女生最爱不释手的书好像叫做《尼罗河女儿》。
漫画书、图文书若能投孩子所好，就能先培养他们阅读的兴趣与习惯，那么绘本阅读会不会是一个不错的开始与诱因？
“你确定要带绘本阅读，会不会太没有挑战性呀！”
“绘本会不会太简单了，适合中学生阅读吗？”
这是朋友的提醒与担心，也是一般人的疑问。
事实上，在阅读的旅行中，不论中学生或是小学生，只要还没有阅读习惯，就都可以从绘本出发。
这样做的原因，大抵是想训练学生，从瞥见一个画面后能静下心阅读一段文字，等孩子顺利完成图与文的合奏，这就会带给孩子自主阅读的成就感。
而当孩子持续愿意打开书时，我们就有机会，让他从读得兴然有味的心境中找到阅读的乐趣。
“你们知道脸书创办人扎克伯格宣布：要为脸书增加书卷气。因此，从2015年开始，他每两周阅读一本书，要学习不同的信仰和不同的文化。所以，阅读可以让我们在文字虚虚实实的世界中，倾听到自己内在的声音。
“一本书，可以让我们满心怀疑；也会让我们拍案叫绝。这样正反的论辩才是阅读价值。
“阅读可以让我们的思考像脱缰的野马，脱离惯性的轨道，在胡思乱想后，归证到一个生命的道理来，你的思考也会变得更自由自在。从来不阅读的你们，就先从绘本开始阅读起吧……”
在众多优秀、有趣的绘本作品中，孩子们竟有默契似的都选上几米的作品。举凡《星空》《向左走·向右走》《时光电影院》《我不是完美小孩》等，很快地都被挑选一空。
“为什么想阅读几米？”我忍不住问了。
“哈！老师有看到封面上的男孩吗？那个台灯光影下，神情专注的样子很迷人，很吸引我的目光，让我好像看到过去的自己，一定要选来读读看。”男孩害羞地说。
“普鲁斯特不是说真正的探索之旅不在于寻找新风景，而是拥有新眼光。几米的绘本，小学看过了，但有的地方不是很懂，现在有机会，就想再重新读一读。”女孩说。
“湛蓝的星空，让我想知道几米对星空的诠释和五月天是不是一样。是忧郁的孤独？还是未知而辽阔的想象？孤独是我们青少年最害怕的，所以我也想知道几米是不是因为孤独才画星空的。”班上很常是一个人走路、一个人吃饭、一个人生活的孩子回答我。
“老师以前也会有错觉与疑问，以为绘本是给儿童看的，没想到听完你们的分享，让我发现绘本的弦外之音，比起动辄上万字的小说，还意义深远！原来很多东西都要真正接触后，才能有更深的体会与领悟。”我真诚地与孩子分享自己的感受。
“老师，你知道几米有一本很特别的书叫《故事团团转》，里面文字比图片多很多，可以算是几米创作记忆拼贴的文字书，图书馆好像没有耶！老师要不要买来先看一看？才能跟上我们的阅读速度喔！”孩子幽默地说，让我也笑了起来。
萧伯纳曾说：“别给孩子一本你自己都不会读的书。”阅读真的就是如此简单的事，只要一本师生都喜欢看的书，阅读的桥梁搭建起来后，师生的感情就能加温，话题也更加多元。
“老师，《我不是完美小孩》这本书我看完了，也超级有感的。从小，我也是个完美的小孩，就像几米说的：不管从正面看，从背面看，我都好完美，因为我用一种自在的眼光在看这个世界。长大后，小孩变大人了，凡事都被要求要做到一百分，完美不能出错，不能有讨价还价的模煳空间，我开始变成一无是处的孩子。
“初中时，因为月考没有考好，就躲在学校厕所不敢回家。幸好，妈妈和我心有灵犀，她跑来学校找我，把我这个差点离家出走的小孩找回去。之后，我和妈妈都避而不谈这件事。但，这几天，把这本书看完后，突然有种如释重负的感觉，我跑去和妈妈聊我的心得。原来，接受自己的不完美，让自己能更好，喜欢自己的独一无二，我才能乐观地做自己。尤其，感谢妈妈喜欢不完美的我，爱着不完美的我。”
女孩的故事让我十分感动，《我不是完美小孩》这本书不仅解开了她长久以来的心结，也解开了母女间的误会。
“你的分享让我想起画家达利的话：不要害怕完美，因为你永远达不到它。很开心一本书让你和妈妈跨越心灵的鸿沟，走向彼此的心灵世界，有些话面对亲人，反而说不出口，但一本书，却解决了所有的困扰与问题，真是厉害呀！”我有感而发地分享。
“老师，我曾有过这样的迷惘：大人总喜欢对小孩说，永远不要放弃梦想。但是，为什么放弃梦想的都是大人？看完几米的《星空》后，我好像也明白，父母也是有软弱、混沌的时候，所以，想把这句话送给失业的爸爸，任何人都值得拥有一朵美丽的花，请他永远不要忘记：他值得更好的工作与对待，只要他相信梦想。”男孩意志坚定地说。
“你也可以告诉爸爸：有阴影的地方，必定有光。每个人都会遇到工作上的挫折，从阴暗走到光亮的勇气就是学习。这个世界是一块块的拼图，有开心的、不开心的；有美好的、不美好的；有阴暗的，也有阳光的，即使，某一片拼图是痛苦的，却也是有意义的，一片片拼起来，才能呈现完整的生命的地图。”我拍拍孩子，鼓励着说。
“老师，阅读《星空》比读小说的速度还要慢好多，奇不奇怪？那一幅星空的画面让我想起梵高的星空，他的孤独和我的孤独好像都化成点点的泪水，幻化成撒向天空的点点繁星，孤独凝结的心灵，在几米的星空中好像有一种被读懂的感动。或许，不是我真看懂了那些图画背后所代表的意义，而是我在画作与文字中找到和几米交流的光点。”男孩说完，其他同学也鼓起掌了。
“我倒是很喜欢《月亮忘记了》这本书，它告诉我的道理是：生命是不断得到和失落的循环。有句话说，于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。这句话让我想到等候青春时，必须要历经得与失的考验，错过的失落，才能让自己有等在灯火阑珊处的坚持。”平日安静寡言的女孩，也提出自己的心情与看法。
“老师喜欢几米的绘本吗？”女孩问我。
“几米的文字简单却富有诗意，画风时而甜美，时而伤感，仿佛是人生的写照。几米画中的世界都是善良的，即使碰壁了，也是安分的接受。”我说出自己的想法。
“有没有特别喜欢的绘本呢？”男孩急着想知道答案。
“我喜欢《向左走·向右走》这本书。因为他的创作动机来自于波兰诗人辛波丝卡的诗作《一见钟情》，他们都相信，是一股突发的热情让两人交会。这样的笃定是美丽的，但变化无常更是美丽。这句话也是我对爱情的想象与理解。”我有些害羞地说。
“我和老师一样喜欢《向左走·向右走》，但却不知道几米的创作与发想，原来是来自一首诗，是一见钟情的念头。另外，我注意到绘本的页扉上有记载日期，不知道老师觉得那是什么意义？”女孩有些疑惑地问我。
“我觉得会不会是故意要我们去注意两位主角的生活或心情？因为我观察到日期旁，还会搭配外在气候，仿佛在暗示或抒发画中主角的心情。
“生活在城市中，即使近在咫尺，却因为拥挤，两颗心的距离总是远的，人的感情也是疏离的。透过两位主角《向左走·向右走》不同习惯造成遗憾、怅然的结局，反而能让我们更珍惜心灵相契的缘分，不想再错过生命美好的相遇。”在回答孩子的答案时，自己也有了豁然开朗的感觉。
几米的绘本让我们用温柔的角度来看世界，甜美缤纷是人生，凄清黑白是人生，世间的每个人都必须和幸福与哀愁同时存在呀！
生命有些缺憾，才有故事可写，有感情可抒发。孤独是创作必要的养分，静谧会让心安定下来，如此的氛围才能产出美好的图像或文字。
因为阅读，许多不曾见面的人，在文字中重逢了；因为阅读，许多不曾细想的回忆，在文字的世界被拥抱了。不复返的青春虽难以唤回，但和孩子在阅读场域的契阔谈燕时，又回来了。
青春扉页启动的小旅行，让遗忘的故事有了重新镌刻铭记的可能。
几米的文字，看似简单，却也不简单；几米的图画，看似难懂，却也不难懂，这就是几米绘本对中学生的魔力呀！